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【云兴】未来已来,值得期待——2019年徐州市小学课程建设展示与研讨会在徐州市云兴小学成功举办
2019年06月10日 09:27  点击:[]

初夏六月,麦香杏黄。在这个洋溢着收获味道的季节里,2019年徐州市小学课程建设展示与研讨会于近日在云龙区云兴小学教育集团本部校区拉开序幕。本次会议由徐州市教育教学研究室主办、云龙区教育局教师发展中心、云兴小学教育集团承办,来自徐州市各县(市)区课程管理教研员、课程基地项目负责人及相关项目学校校长、骨干教师近260余人参会。

本次会议以“项目驱动下的学校课程体系建构与实施”为主题,聚焦未来学习方式转变,探索我市课程改革深化背景下的课程转化策略,促进学校内涵发展。江苏省教育厅基础教育研究所俞明雅博士、无锡市教育科学研究院科研员、华东师范大学教育学博士吕红日教授、徐州市教育局李运生调研员、徐州市教育教学研究室李秋颖副主任、徐州市教育局学讲办高青主任、云龙区教育局唐金华局长、云龙区教育局陈红艳副局长、云龙区教研室王勤主任出席会议,徐州市教育教学研究室课程部韩秋红老师主持会议。

会议内容分为“成果现场观摩—项目课例展示—学校课程建设经验交流”三个板块。云兴小学的“物联网+植物工厂:指向儿童科学素养的校本实践与探索”项目在2018年获省前瞻性项目立项,“物联网+植物工厂”作为学校项目成果之一,受到参会人员高度关注:它不仅是学校学习空间重建,实际上意味着课程视野下的学习重构与创新。

围绕项目,云兴小学同时展示了6节课程案例,它们分别代表了学校在教育部“深度学习”项目、省前瞻性项目的研究进展。孙海清老师执教的省前瞻性项目课例《环境对植物生长的影响》,基于课标落实,融合技术与学科,强调学习过程的质量性和学生学习需求,让听课教师感到振奋。

在校际经验交流环节,徐州市教研室李秋颖副主任首先致辞。她肯定了研讨会的价值,提出在核心素养教育背景下,“教与学”一定要从儿童成长需求出发。她要求学校要有“整合意识”,要提升课程领导力,教师要增强课程素养,以此适应当前人才培养模式的变革。云龙区教育局陈红艳副局长向大家介绍了云龙区在课程建设领域的成绩、现状和思考,她认为,新的云龙教育特征正在凸显:用技术,打破学习的围墙;以课程,重构未来的学习。

徐州市云兴小学教育集团、睢宁县庆安镇骑路小学、徐州市大马路小学教育集团分别进行经验分享。云兴小学陈书强校长以《让学校充满儿童味道:小云娃课程的整体建构与实践》为题,讲述了在“生长教育”理念引领下,“小云娃课程”与各类项目之间的互生互动过程;睢宁县庆安镇中心小学王冬梅校长的《绳韵飞扬·梦想起航》,讲述了“一根绳”让一所村小与村庄相互守望的故事;大马路小学教育集团张艳校长以《理想课程的实践转化》为题,展示了大马路小学在项目引领下的课程探索历程。

无锡市教育教学研究院科研员吕红日博士、徐州市教研室学讲办高青主任就上述展示交流进行点评。吕博士肯定了三所学校的课程建设成果,对云兴小学指向儿童核心素养的单元整合教学实践、骑路小学“把简单事情做到极致的特色课程”、大马路小学具有学校特色、基于素养落地和国家课程最优化实施的学校课程体系设计予以肯定。他在随后的《课程三讲:课程的概念、构建与实施》讲座中,结合案例,围绕“表现型学习”“项目化学习”等研究热点,与学校进行交流,受到与会人员热烈回应。

高青主任对云兴小学6节课例呈现出的指向未来学习的教研探索高度认可。她进而提出学校未来发展的四点建议:要建设一个学科甚至跨学科的专业团队;只有改变学生的学习过程才能改变学习结果;关注工具的研发与使用才能真正实现对人的解放;校长要成为学校课程规划的第一责任人。

徐州市教研室课程教研员韩秋红老师进行活动总结发言。她说,本次活动的初衷是对未来学习徐州样态的探究,它指向我们要办什么样的学校、培养什么样的人,它关系教育行走的姿态。韩老师指出,项目建设一定要立足儿童、基于学校发展,只有在课程视野下、镶嵌在学校发展历程中的项目,才能自然而然地成为学校的基因。

本次活动是徐州大市层面围绕课程建设主题进行的一次深度交流,也是对徐州市学校课程建设未来发展的一种促进。未来已来,值得期待,大家同行,相信徐州的课程建设一定会更加精彩。

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